以小专题研究整体推进区域性校本教研

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摘要校本教研以促进学生、教师、学校发展为宗旨，以学校为基地、以教学实践中的问题为核心，其作用越来越受到学校领导和教师的肯定。随着校本教研的实施，我们发现由于缺乏对区域性校本教研的整体性规划，研究资源未能达成共享，各校大多只能“各自为政”，教研活动成为走一步算一步的“游击战”，没有形成区域性校本教研的“集团军作战”；

作者贺慧向艳

机构地区四川省成都市锦江区教师进修学校

出处《教育科学论坛》 2006年第12B期15-17,共3页 Education Science Forum

关键词校本教研区域性专题学校发展教学实践学校领导教研活动游击战

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

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