主题探究学习的操作措施及其教育教学矛盾处理

为了推进新课程的实施进程，深化教学改革，我校于2001年承担了成都市“十五”教育科研课题《主题探究学习的操作措施及其教育教学矛盾处理的研究》。此项研究面临的首要问题就是如何认识和处理探究性学习和传统教学之间存在的矛盾。循着这条主线，我们在研究中探索出小学教育中实施探究性教学的有效策略和方法。