小学数学教学中新课导入方法初探

“好的开头，等于成功了一半”，在讲授新知识之前，教师如能精心设计各种由旧知识向新知识过渡的训练方法，给学生提供思维的依据和途径，让学生自然而然地完成知识迁移，不仅大大提高课堂授课效果，而且能充分调动学生学习的积极性，从而使学生的思维能力得到逐步提高。