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由“节外生枝”带来的几点思考

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摘要 课堂教学过程是师生互动的过程,不论教师课前准备的如何充分,在实施教学的过程中总难免会出现“节外生枝”的细节,对这些细节处理的方式不同,得到的效果也就完全不一样。
作者 杨育红
机构地区 平罗县第二中学
出处 《宁夏教育科研》 2007年第2期14-15,共2页 Ningxia Educational Research
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