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依托课例光盘开展小专题研究的问题及对策
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摘要
依托课例光盘进行课堂教学小专题研究,能够全程记录课堂教学过程,教师可以反复观看,反复研究,真正成为自己的旁观者,教师通过对教学过程进行全方位的诊断、剖析、反思、修正,不断改进教学设计。此项研究经过两年的探索和实践,已经在金凤区的中小学中比较普遍地开展起来,自治区的部分县、市也进行了有益的尝试。但是,经过调研发现,这一研究形式还存在着一些值得注意的问题。
作者
俞斌
机构地区
银川市金凤区教育局教研室
出处
《宁夏教育科研》
2007年第2期33-33,共1页
Ningxia Educational Research
关键词
专题
光盘
课例
课堂教学过程
教学设计
旁观者
中小学
金凤区
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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宁夏教育科研
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