理解感悟与表达相契合是朗读教学的关键

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摘要读了《语文建设》（2007年第2期）刊载的北京市顺义区第三中学王丽老师的《吟诵，让文言教学如此美妙》一文。很受启发。王老师运用吟咏的方法教学文言文《与朱元思书》，引导学生运用恰当的声音形式表达文本的思想感情．将朗读技巧的运用与文本的理解感悟相契合．真正使朗读成为“反复的出声读与螺旋上升的情感体验、

作者曲英华

机构地区河北承德市民族师专

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2007年第6期18-19,共2页

关键词朗读教学契合感悟《与朱元思书》北京市顺义区第三中学语文建设文言教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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