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中学化学导入新课的方法
被引量:
2
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摘要
运用故事引入新课,学生感到具体、亲切、生动、有趣,可以很快地吸引学生,还可以造成悬念,紧紧地扣住学生的心弦,使学生的心理处于一种惊奇、猜想、期待的最佳学习状态。
作者
杨海龙
张小进
机构地区
陕西省清涧县昆山中学
清涧中学
出处
《陕西教育(教学)》
2007年第7期124-124,共1页
关键词
导入新课
中学化学
学习状态
学生
心理
猜想
弦
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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陕西教育(教学)
2007年 第7期
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