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审视实验复习误区 突破电学实验设计
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摘要
电学设计性实验是近几年高考的热点也是得分难点,提高学生实验设计能力是实验复习教学的重要任务。本文阐述了传统实验复习中的一些教学误区,提出了在新课程理念指导下突破电学实验设计的教学策略。
作者
戴凤国
机构地区
浙江瑞安中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2007年第7期56-58,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
高考
电学
实验设计
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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