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教师信念与大学生英语综合应用能力培养
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摘要
以英语综合应用能力的内涵及建构主义理论为依据,提出教师信念支配下大学生英语综合应用能力培养的课堂教学设计,以及教学过程中可能出现的问题及对策。
作者
谢尧臣
机构地区
漯河医学高等专科学校 河南漯河
出处
《卫生职业教育》
2007年第13期32-33,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
教师信念
英语综合应用能力
课堂设计
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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