谈初中数学新课程教学方法

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摘要数学教学要化结果为过程，过程如何体现？当然要返璞归真，就是说要去其外饰，还其本真，按数学知识的发生、发展的原本过程进行教学．课本中叙述的数学，往往不是它发生发展的本来面目，而是前人经过多次加工整理而形成的，这样有利于学生在一定时间内学习掌握，但也带来一定的问题．比如：三角形全等的判断，一般把ASA、SAS、SSS作为判定定理或公理，一个一个教给学生，

作者陶贤波

机构地区浏阳市澄潭江中学

出处《湖南教育（数学教师）》 2007年第7期19-19,共1页

关键词课程教学方法初中数学三角形全等数学教学返璞归真数学知识本来面目加工整理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（数学教师）

2007年第7期

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