英语听力教学中跨文化因素的传授

听力教学不同于阅读教学。学生在进行听力理解时，所接触到的是有声材料，而不是文字材料。这些有声材料具有生动、形象、直观的特点，它们通过绘声绘色的会话、抑扬顿挫的演讲、形象逼真的描述，牢牢地吸引学生的注意力。