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同课异构教研模式的操作流程和实效
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摘要
同课异构的教研方式能展示教师对教材不同的分析理解、不同的策略选择、不同的资源选用,呈现出课堂教学的多样化,它能解决教师教学中的实际问题,打开教师的思路。为此,我校开展了同课异构教研模式的尝试。下面,以我校小学语文教研组的同课异构教研实践来具体说明我们的做法。
作者
何春秀
机构地区
上海市奉贤区育秀实验学校
出处
《现代教学》
2007年第7期78-79,共2页
Modern Teaching
关键词
教研模式
操作流程
教师教学
语文教研组
教研方式
课堂教学
多样化
析理
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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现代教学
2007年 第7期
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