浅谈教师的心理素质与教学效果的关系

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摘要教师的心理素质直接影响学生的认知效率和学习效果。教师本身的情感状态潜移默化地影响着学生，而和谐的情感氛围具有特殊的教育功能。因此，教师在课堂教学中不仅要注意以言激情、以景生情、以情动情，还要注意对学生的情感需要的激发与调动，更要善于依据教学内容的性质和难度大小，对学生的情感活动进行调控。教师走进课堂时，

作者王秀敏

机构地区黑龙江省大庆市第十中学

出处《中小学心理健康教育》 2007年第06S期59-60,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心理素质教师教学效果学习效果潜移默化情感状态教育功能情感氛围

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学心理健康教育

2007年第06S期

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