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如何应对高考复习中的“高原现象”

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摘要 林逸美同学自从进入高三以来,再也没有参加其他活动,每天进行大量的练习,学习中使出浑身解数,拼尽全力,但学习成绩与学习效率停滞不前。这使她情绪低落,觉得自己无法再忍受每天重复“三点一线”单调的学习生活。
作者 高永金
出处 《中小学心理健康教育》 2007年第02X期32-32,共1页 Mental Health Education in Primary and Secondary School
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