焊接专业整体化教学中的问题及解决措施

职业教育传统的教学模式是将教学分为理论教学与实习教学两个部分进行，在教学上自成体系，互不干涉。事实上这种人为分开理论教学与实习教学存在着弊端。因为理论教师仅注重理论知识的传授，实习教师则注重实习操作的讲解，这样就会经常出现理论知识与实习技能知识脱节的现象，理论课还没有讲完．甚至尚未授课．实习课就已经开始了；或者理论课授课后过了较长时间，内容淡忘了，才开始实习。