中小学英语自主学习研究状况的调查与分析

通过对过去十年间刊登在国内中小学外语教学研究主要期刊及相关社科类正式期刊上有关中小学英语自主学习研究的论文进行检索统计,发现在中小学英语自主学习研究方面,目前存在实证性研究比例偏低、研究中传统的评价方式有待改变、现代信息技术环境下的英语自主学习研究偏少以及学习主体研究相对薄弱等问题。