重构初中地理课堂的生活意义

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摘要一、使学生认识学习地理“有意义”，激发学习兴趣在讲授绪论时，可问：“为什么要学地理？”一部分学生茫然，一部分学生不以为然，这时接着问：“为什么有的地方四季分明，有的地方长夏无冬？为什么有的地方平坦广阔，有的地方山岭重重？为什么有的地方人口稠密，有的地方渺无人烟？为什么有的地方经济发达？有的地方贫穷落后？为什么有的地方环境优美、

出处《地理教育》 2007年第4期35-35,共1页 Education Of Geography

关键词地理课堂生活意义初中学习兴趣经济发达学生绪论讲授

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2007年第4期

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