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数学教育的本质研究 被引量：3

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摘要 数学教育的内涵极其丰富.本文主要从几个方面加以探讨和研究.
作者 张其亮
机构地区 安徽大学数学科学学院
出处 《大学数学》 北大核心 2007年第3期1-4,共4页 College Mathematics
关键词 数学教育 本质 研究
分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献5

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  • 2M·克莱因.西方文化中的数学[M].张祖贵译.上海:复旦大学出版社,2005.
  • 3[加]弗拉第来尔·塔西奇.数学文化学[M].蔡仲,戴建平译.上海:复旦大学出版社,2005.
  • 4[美]保罗·贝纳塞拉夫,希拉里·普特南.数学哲学[M].朱水林等译.上海:商务印书馆,2003.
  • 5张其亮.遑论人文对数学科学的反哺[J].教育与现代化,2006(4):9-12. 被引量：3

二级参考文献4

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  • 2[3]斯科特(英国)著,侯德润,张兰译.数学史[M].广西:广西师范大学出版社,2002.
  • 3[6]李文林.数学珍宝:历史文献精选[M].北京:科学出版社,2000.
  • 4[7]徐怀玉.大学语文[M].上海:华东师范大学出版社,2002.

共引文献10

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献7

大学数学
2007年 第3期

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