期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
尊重儿童天性 倡导快乐作文
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
作文教学是整个语文教学重要的组成部分,叶圣陶先生说过:“语文教材无非是例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”所以对于课文的理解,不只是理解字、词、句、段和篇章结构以及中心思想,还要从课文中学到写作方法。再就是对于一个教师来说,儿童文学修养直接影响着语文教学、作文教学的水平。
作者
金波
机构地区
儿童文学作家
出处
《小学语文教学》
北大核心
2007年第7期8-10,共3页
关键词
儿童天性
快乐作文
语文教学
作文教学
语文教材
举一反三
中心思想
篇章结构
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
王静.
新课标理念下的小学低年级写话教学尝试[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2005(5):43-45.
被引量:6
2
董珊萍.
小学低段体验写话初探[J]
.小学教学参考(语文版),2010(3):62-63.
被引量:4
引证文献
1
1
胡娟.
春雨润花,清泉溉苗——低年级写话初探[J]
.课外语文(下),2015,0(4):140-140.
1
李艳艳.
妙语解字[J]
.教师博览(中旬刊),2011(12):26-28.
2
周丹.
浅谈“说名解字”[J]
.班主任之友,2000(7):83-83.
3
唐彩英.
在教学中如何提高学生的有效阅读[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(40):249-249.
4
杨维维.
新课程背景下的小学语文阅读教学[J]
.考试周刊,2009(29):69-69.
5
何琴.
课堂阅读,化平淡为神奇[J]
.教育界(教师培训),2011(1):25-25.
6
陈旭晟.
苏联普通学校的劳动教育[J]
.外国教育研究,1983(1):32-38.
被引量:1
7
张国学.
解字说“合”[J]
.班主任之友,2007(2):64-64.
8
宦华静.
谈语文教学中的举一反三[J]
.语文世界(教师之窗),2015,0(7):112-112.
9
郭延红.
教材处理的两个着眼点[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2015,0(7):50-52.
10
荣百凤.
立足文本教学 训练学生思维[J]
.黑河教育,2010(1):26-26.
小学语文教学
2007年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部