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对课堂评价的思考被引量：1

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摘要一、案例片断一：师：同学们，听了刚才两位同学的分角色朗读，你们觉得他俩读得怎么样？生1：a同学读得好，声音很洪亮。

作者郝荣荣张彦博

机构地区甘肃庆阳师范附属小学庆阳师范

出处《小学语文教学》北大核心 2007年第7期30-31,共2页

关键词课堂评价分角色朗读同学洪亮

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2007年第7期

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