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北京市中小学促进教师专业发展的管理实践与策略
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摘要
随着新课程改革的推进,努力促进教师的专业发展成为学校管理变革的核心任务。本文主要介绍北京市中小学促进教师专业发展的管理实践及策略。
作者
蔡歆
机构地区
北京教育科学研究院基础教育科学研究所
出处
《中小学管理》
北大核心
2007年第7期24-25,共2页
基金
北京市教委课改专项课题“课程改革促进北京市中小学校发展案例研究项目”子项目的年度成果之一。
关键词
教师专业发展
管理实践
中小学
北京市
新课程改革
管理变革
学校
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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