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课堂上,你是否在干扰学生的学习?
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摘要
课堂教学过程既是思维碰撞的过程,也是生命价值提升的过程。教师只有多一些理解、宽容和欣赏,学生的主体性才能真正得以张扬,思想的交流才能真正抵达学生心灵的深处。但是,细细观察一些常见的教学细节,我们就会发现,一些教师在课堂上成了学生学习的干扰者,而不是促进者。
作者
林高明
机构地区
福建仙游县教师进修学校
出处
《中小学管理》
北大核心
2007年第7期30-30,共1页
关键词
课堂教学过程
学生的主体性
学生学习
干扰
思维碰撞
价值提升
教学细节
促进者
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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