《梦游天姥吟留别》备教策略

在诗歌学习方面，学生有一定数量的积累，但鉴赏水平并不是很高；对李白的诗歌较感兴趣，但对诗人的人生经历、人格精神缺少了解；能自觉预习，粗通诗意，但不能准确把握诵读的节奏、延停、抑扬和轻重；文言阅读能力相对较弱，即使像《梦游天姥吟留别》这样的诗歌，也存在文字上的障碍，个别词句离开注释或教师的讲解还难以理解。