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浅谈教师在对话教学中的多重角色

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摘要 “对话式”教学的实质是创新式教学,让学生真正成为课堂学习的主人。但并不是说学生本身就能完成课程标准上规定的任务,这同样需要老师的帮助和关注。
作者 谢翠勇
出处 《网络科技时代》 2007年第12期15-15,共1页
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