论数学课题探究结果的反思与拓展

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摘要所谓反思就是从一个新的角度．多层次多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面地考察、分析和思考，从而深化对问题的理解．优化思维过程．揭示问题的本质．探索一般规律．沟通知识间的相互联系，促进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。反思如何将结论拓展推广是数学课题探究教学不容忽视的一环，一道好题的价值之一在于能产牛出其它一些好题．

作者马建国

机构地区山东东营市技术学院

出处《网络科技时代》 2007年第12期39-39,共1页

关键词数学课思维过程相互联系探究教学多层次知识价值

分类号 F239.45 [经济管理—会计学]

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