小学高年级思维训练的教学设计和思考

教学要面向全体，关注每一个学生的发展．让人人学有所获，这是《数学课程标准》强调的基本理念。这意味着数学教学必须承认学生差异，实行因材施教，努力使每个学生都得到最大可能的发展，在致力于绝大多数中等水平的学生及学有困难的学生达到基本要求的同时，还要尽力使那些在数学方面学有余力的学生脱颖而出，且看以下高年级思维训练的教学设计。