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初中科学课堂合作教学初探

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摘要《科学》作为一门综合学科,以提高每个学生的科学素养为总目标。初中科学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式,它充分体现了在课堂教学中学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习。

作者罗建鑫

机构地区浙江省余姚市梁辉中学

出处《四川教育学院学报》 2007年第6期80-81,共2页 Journal of Sichuan College of Education

关键词初中课堂主体性合作教学

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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共引文献1

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四川教育学院学报

2007年第6期

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