在数学活动中实现数学化——“按比例分配应用题”教学片断及评析
摘要
师：看到这句话，你想到了什么？
生1：男生有3份，女生有4份，一共有7份。
-
1钱开亮.“按比例分配”应用题教学设计[J].小学教学设计（理科版）,2003(2):20-20.
-
2汤慧.浅谈“按比例分配应用题”的教学[J].新课程（小学）,2011(4):42-42. 被引量：1
-
3谈听玉,徐阿林.巧设情境 激趣促思[J].教育现代化,2006(2):72-72.
-
4李丽华.“按比例分配应用题”教学例谈[J].课程教材教学研究（小教研究）,2014,0(Z6):13-13.
-
5尹赛丽.联系生活实际布置数学作业一例[J].小学教学（语文版）,2001(6).
-
6谢士锦.“按比例分配”教学设计[J].小学教学研究,1993,0(4):25-26.
-
7杨慧萍.按比例分配应用题的简捷解法[J].小学教学研究,2003(1):28-28.
-
8邵辉,王桂兰.按比例分配应用题教学刍议[J].教育实践与研究,2003,0(1):47-48.
-
9卢英.“按比例分配在生活中的应用”设计与反思[J].四川教育,2006(4):42-43.
-
10尹赛丽.联系生活实际的数学作业一例[J].小学教学研究,2001(6):25-25.
