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高中语文课堂提问艺术

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摘要 提问要难易适中。切中肯。如何把握问题的难易程度呢?一方面,要从教材的实际出发。教师要吃透大纲,钻研教材,认清教材的知识内容,把握教材的特点,确定教学目标及重点、难点。好的问题一定要紧扣教学目标,它绝不是课文内容的简单重复,而是以领会文本和作者情感为前提,具有一定的难度。当然这个难度是学生通过认真思索能够跨越的。
作者 张淑贞
出处 《当代教育科学》 北大核心 2007年第12期6-6,共1页 Contemporary Education Sciences
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