期刊文献+

传统教学反思——解决结构不良问题的启发 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 传统教学呈现给学生的都是结构良好的问题,因而使学生获得了大量的“惰性知识”,导致他们在面对具体的实际问题时束手无策。结构不良问题教学考虑到了情境的复杂性,引发了我们对传统教学的反思,为学生的知识建构和能力培养提供了新视角:知识建构与问题解决之间的关系到底如何?教师与学生的角色应该如何定位?课堂教学应该是封闭的还是开放的?
作者 李凤珍
出处 《当代教育科学》 北大核心 2007年第12期29-30,共2页 Contemporary Education Sciences
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献16

  • 1张文兰.建构主义学习环境下教师角色的再定位[J].电化教育研究,1999,20(4):17-19. 被引量:65
  • 2Jonassen D H . Toward a design theory of problem solving [J]. Educational Technology: Research and Development, 2000, 48 (4):63-85.
  • 3Jonassen D H. Instructional design models for wellstructured and ill-structuredp-roblem solving learning outcomes [J]. Educational Technology: Research and Development, 1997, 45(1): 65-94.
  • 4Voss J F , Post T A. On the solving of ill-structured problems. In ChiM T H , Glaser R , Farr M J,Eds.The nature of expertise. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1988. 261-287.
  • 5Voss J F, Wolfe C R, Lawrence J A, Engle R A.From representation to decision: An analysis of problem solving in international relations. In Sternberg R J, Frensh P A. Eds. Complex problem solving. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates,1991. 119~157.
  • 6Wineburg S S, Reading Abraham Lincoln: An expertexpert study in the interpretation of historical texts.Cognitive Science, 1998, 22: 319-346.
  • 7Kluwe R H, Friedrichsen G. Mechanism of control and regulation in problem solving. In: Kuhl J, Beckmann J, Eds. Action control: From cognition to behavior. New York: Springer-Verlag, 1985. 83-218.
  • 8James Rhem.Problem-Based Learning:An Introduction [EB/OL],http://www.ntlf.com/html/pi/9812/pbl_1.htm
  • 9Barbara J.Duch What is Problem-Based Learning [EB/OL],http://www.udel.edu/pbl/cte/jan95-what.html
  • 10P.K. Rangachari.To Teach and to Learn:The Past as Prologue[EB/OL],http://www.udel.edu/ce/pbl2002/ speaker_rangachari.html

共引文献543

同被引文献16

引证文献3

二级引证文献12

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部