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现代信息技术与中学数学课程整合初探
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摘要
一、信息技术与数学课程整合的意义 1.信息技术与数学课程整合是教育信息化发展的必然要求 教育信息化的概念于20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出。它是一个动态的发展过程,其本身并无一个预置的固定框架和模式,需要教育者在实践过程中不断研究和探索。纵观我国教育信息化的发展历程,它经历了基础设施的日益完善、
作者
陈米华
机构地区
玉环县沙门中学
出处
《中小学电教(综合)》
2007年第6期45-48,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
现代信息技术
课程整合
中学数学
中小学信息技术教育
教育信息化
20世纪90年代
信息高速公路
信息技术培训
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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2007年 第6期
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