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农村小学生学习方式的现状与思考被引量：1

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摘要全面使用新课程教材以来，在农村小学课堂教学出现了追求表面形式，与新课程理念貌合神离的现象，这些不良现象值得我们关注与思考。一、自主学习自由化农村小学生在学习中，自主学习没有明确的目的，效果也不尽人意。如一位教师在教学“两位数减两位数的减法”时，教师出示主题图，让学生观察画面，

作者张传民

机构地区河南睢县教育局教研室

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第7期7-7,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词学生学习方式农村小学生现状课堂教学自主学习新课程教材新课程理念表面形式

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2007年第7期

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