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低段数学课提升数学味的几点做法

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摘要说起低年级的数学课，让人想到简单的加加减减，结合学生的年龄特点，数学课还得热热闹闹，形式多样地进行教学，以利于学生保持注意力，提高课堂效率。但数学课还应该有其独有的特色，如何提升课堂教学的“数学味”呢？

作者王美娟

机构地区浙江余姚市东风小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第7期45-45,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学课做法课堂教学年龄特点课堂效率低年级注意力学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2007年第7期

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