有效引领 促思导学

一、关注英语学科特点。促思导学 在教学英语单词时，一味的读背常常会使学生感到枯燥，产生厌倦情绪，不易记牢而且容易淡忘。常言道：学无定法，责在得法。我们如果仔细研究一下我们的教学内容，不难发现，其中是有规律可寻的。这其中的规律我们可以引导学生去探索和发现，也可以与学生共同去探索和发现，在师生互动中体验成功的乐趣。