运用PBL教学法培养学生循证护理技能

目的:在课程教学中提高护生循证护理能力。方法:在护理学基础课程教学中,运用PBL教学法对41名本科护生进行循证技能培养,教学前后采用G rad提供的量表评价护生循证护理能力。结果:护生在教学后对循证护理技能有了显著改善和提高,P<0.01。结论:护理学基础课程教学中运用PBL教学法,对提高护生循证护理技能有较好的效果。