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浅析五年制学生的情感教育 被引量:1

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摘要 五年制学生具有过渡性、闭锁性、动荡性的特点,他们渴望得到尊重、平等和爱。本文浅析情感教育的作用,对五年制学生实施情感教育的必要性,探索五年制学生情感教育的途径,以加强对他们的教育引导工作。
作者 捌玛阿末
出处 《黑龙江科技信息》 2007年第09X期181-181,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information
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