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数学课堂充满活力三要素

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摘要《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,

作者谢丽珍

机构地区福建省宁化县实验小学

出处《现代教育科学（小学校长）》 2007年第4期78-78,共1页 Modern Education Science:Primary School Headmaster

关键词数学课堂《新课程标准》课堂教学环境学生个性学生情感个性化学习教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（小学校长）

2007年第4期

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