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浅谈新形势下教师与幼儿的相互关系

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摘要《幼儿园教育指导纲要》的颁布重新对教师和幼儿的角色进行了定位。幼儿是活动的主体,教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者,这改变了以往教师教、幼儿学的单一教学模式,形成了一种合作的探究式师生互动关系。正确处理好教师与幼儿的相互关系是提高幼儿园活动质量的关键。

作者姚向军

机构地区锦州师范高等专科学校

出处《辽宁师专学报（社会科学版）》 2007年第3期111-111,117,共2页 Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

关键词活动的主体探究式师生互动

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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辽宁师专学报（社会科学版）

2007年第3期

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