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作文教学的多重对话
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摘要
近年来,教学即对话的理念更多地运用于阅读教学中,而在写作教学中的价值则较少被关注。探究写作教学中多重对话关系的生成及意义,可以从不同视角认识作文教学的规律,有助于作文教学改革的深入进行。
作者
刘晓伟
机构地区
浙江杭州师范大学人文学院
出处
《语文建设》
北大核心
2007年第7期6-9,共4页
关键词
作文教学改革
多重对话
写作教学
阅读教学
对话关系
角认识
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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