混合学习在大学英语教学应用中的效果分析

本文以问卷调查的形式,对混合学习在大学英语教学中应用的一般情况、学习平台的使用以及混合学习应用效果等进行分析和讨论。分析中发现,混合学习可以提高学生的知识接受程度、学习内容满意度以及学生的交互水平,但同时也存在一些不足。针对这些情况,文章提出混合学习在高校教学实施中的对应策略。