期刊文献+

浅议三角板对数学教学的辅助作用 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 挖掘三角板的教学功能,让学生边操作边思考,不仅学会了知识,培养了观察和解决问题的能力,而且使每个同学都得到了成功的体验,分享到了成功的喜悦;有利于培养手脑和谐一致的实践能力、发散思维能力和探索创新能力;有利于培养独立思考的品质和探究精神。
作者 何名跃
出处 《中国西部科技(学术版)》 2007年第6期124-125,共2页 Science and Technology of West China
  • 相关文献

参考文献2

共引文献1

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部