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课堂教学目标设计的定位——整体与差异的统一

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摘要 儿童的个体差异客观存在;教育要适应差异发展个性;教师应依其整体与差异的统一性来定位课堂教学目标。
作者 姚国平
机构地区 江苏省仪征中学
出处 《教育实践与研究》 2007年第07A期5-7,共3页 Educational Practice and Research
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