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课堂教学目标设计的定位——整体与差异的统一
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摘要
儿童的个体差异客观存在;教育要适应差异发展个性;教师应依其整体与差异的统一性来定位课堂教学目标。
作者
姚国平
机构地区
江苏省仪征中学
出处
《教育实践与研究》
2007年第07A期5-7,共3页
Educational Practice and Research
关键词
儿童个性
整体与差异统一
课堂教学目标定位
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2007年 第07A期
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