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让“错误”美丽课堂

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摘要 通过设计"错误",点燃学生智慧的火种,在对话中交流、碰撞、共享,为学生提供一个开放的探究与实践的环境,在这个不断生成新的体验的过程中升华,让"错误"美丽课堂。
作者 李汉泽
出处 《教育实践与研究》 2007年第07A期30-31,共2页 Educational Practice and Research
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