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走出信息技术应用误区 提高课程整合实效
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摘要
目前,信息技术与课程整合带来了新的教学革命。学科教师积极将信息技术融人课程教学,以期达到更好的教学目的。但有时实际效果却不是所期望的,甚至起到了相反的作用。
作者
瞿娟
机构地区
江苏省常熟市教育局
出处
《中国教育信息化(高教职教)》
CSSCI
2007年第07X期42-43,共2页
China Education Info
关键词
信息技术与课程整合
信息技术应用
误区
教学革命
课程教学
学科教师
教学目的
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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中国教育信息化(高教职教)
2007年 第07X期
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