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加强挫折教育 促进学生健康成长

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摘要 挫折涉及到自然、社会个体需要等多种因素。耐挫折教育的内容是多维的、多侧面的。加强挫折教育既是适应时代发展、全面实施素质教育的需要,更是少年儿童生存与发展的需要。
作者 张莹霞
机构地区 龙江县第一中学
出处 《黑龙江教育学院学报》 2007年第5期59-60,共2页 Journal of Heilongjiang College of Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1罗天明.<主导与主体最佳结合的初步研究>[J].<课程·教材·教法>,1985,.
  • 2[4]柳斌:<教育方法与艺术全书>,<中国物质出版社>,1997年版,725页、759页.
  • 3施燕:<保证学生健康心理积极推进素质教育>,<中国教育报>,2001年9月17日.

共引文献2

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