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高中物理新课程课堂教学模式设计初探
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摘要
物理新课程的课堂教学要充分体现学生的主体地位,围绕促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的发展来进行设计。教师只有根据课程标准的要求,在分析教学对象、教学内容的基础上,才能制定出适合学生的具有可操作性的教学目标,再根据教学目标要求,依据学生年龄特征和先有知识创设激发学生求知欲的问题情境、确定适当的教学媒体、设计丰富的教学活动和有利于学生发展的教学评价。
作者
陈海
机构地区
南安市第三中学
出处
《福建教学研究》
2007年第5期6-7,共2页
关键词
教学模式设计
高中物理
课堂教学
新课程
学生知识
学生年龄特征
教学目标
情感态度
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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