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关于课堂讨论的内容与时机的把握策略
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摘要
随着素质教育的步步深入,课堂讨论的教学方法越来越被人们所关注和运用。但是在教学活动中,讨论过程目标不清、流于形式、内容空泛、应用不当等现象也并不鲜见。如何组织好课堂讨论?通过多年的实践摸索.我认为应该在明确目标、把握方向、坚持平等、注意份量、优化方法的基础上.讲究讨论活动的策略,重点解决好讨论内容和时机问题。
作者
林燕
机构地区
泉州市泉港区后龙中心小学
出处
《福建教学研究》
2007年第6期37-38,共2页
关键词
课堂讨论
素质教育
教学方法
教学活动
讨论活动
讨论内容
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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