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试论数学教学中的尝误、领悟、顿悟被引量：2

From making mistakes to understand to complete understanding and to have sudden rea lizatim

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摘要从教学实践和心理学角度来探讨数学教学过程中学生的思维活动,以图改进教学方法,提高教学质量.

作者陈营

机构地区连江县黄如论中学

出处《宁德师专学报（自然科学版）》 2007年第2期187-189,共3页 Journal of Ningde Teachers College(Natural Science)

关键词尝误领悟顿悟 making mistakes understanding sudden realization

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1王福章,黄安成.尝误原理在数学教学中的应用[J]数学教师,1995(07).
2漆淑萍.教学故错艺术探析[J].中国教师,2008(9):35-36. 被引量：3
3曹洪昌.尝误原理在化学教学中的应用[J].化学教育,2002,23(7):36-38. 被引量：3
4曹志仕.例谈尝误原理在数学教学中的应用[J].教学与管理（中学版）,2003(12M):63-65. 被引量：1
5王鹏飞.“尝试错误”教学法初探[J].中学数学教学参考,1998,0(7):10-12. 被引量：12

引证文献2

1袁超.让学生在“尝误”的过程中增长数学知识[J].魅力中国,2009(25):86-86.
2秦飞.浅谈尝误教学在数学教学中的应用[J].教育教学论坛,2011(34):169-171.

宁德师专学报（自然科学版）

2007年第2期

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