摘要
随着物质文明的进步，国内外对伦理道德建设给予了更多的重视。伦理学出现了许多重要分支，如生命伦理学、医学伦理学、商业伦理学、管理伦理学等。教育伦理学作为伦理学的分支，只在教育学科设置。数学教育专业开设的“数学教育”课程，不提及伦理问题。中学数学教师在大学的学习阶段其实学不到伦理知识，但在数学课堂上却充满了伦理与道德问题。本文针对中学数学教学中的伦理问题进行探讨。
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