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新课程与物理实验教学方式的实施策略
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摘要
一、传统实验教学方式存在的问题 传统的中学物理实验教学从教学内容、教材编排到教学方式等都没有给学生留出足够的发展空间。就分组实验来说,教材从实验目的、实验原理、仪器、操作到注意事项,面面俱到,且每次实验课教师还要花相当长的时间根据教材讲实验目的、原理等,然后学生照着现成的实验步骤或跟着教师动几下,取几个数据,实验就算完成。这样做实验,收获不大。
作者
黄菊英
机构地区
湖南省岳阳市岳化三中
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第7期124-124,共1页
Forum on Contemporary Education
关键词
中学物理实验教学
实验教学方式
新课程
教材编排
实验目的
实验原理
教学内容
分组实验
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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